Edições anteriores

• Fluxo Contínuo 2025

  v. 18 n. 1 (2025)
• 

  Dossiê Questões contemporâneas de pesquisa: reflexões transatlânticas

  v. 17 n. 2 (2024)

• Fluxo Contínuo 2024

  v. 17 n. 1 (2024)
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  DOSSIÊ PRÁTICAS EDUCACIONAIS EM FRONTEIRAS E INTERSECCIONALIDADE

  v. 16 n. 2 (2023)

  Organizadores do dossiê

  Profa. Dra. Juliana Marcondes Bussolotti
  Universidade de Taubaté (UNITAU), Brasil

  Profa. Dra. Luciana Magalhães
  Universidade de Taubaté (UNITAU), Brasil

  Profa. Dra. Liliane Bordignon
  Fundação Carlos Chagas, Brasil

  Profa. Dra. Suzana Lopes Salgado Ribeiro
  Universidade de Taubaté (UNITAU) e UNIS, Brasil

• Fluxo Contínuo 2023

  v. 16 n. 1 (2023)
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  DOSSIÊ MUDANÇAS CLIMÁTICAS E ENGAJAMENTO DIGITAL: tendências, hábitos e dinâmicas nas plataformas digitais

  v. 15 n. 3 (2022)
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  DOSSIÊ MONTEIRO LOBATO - VOZES LOBATIANAS EM DIÁLOGO: possibilidades e desafios de estudar Monteiro Lobato

  v. 15 n. 2 (2022)
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  FLUXO CONTÍNUO 2022

  v. 15 n. 1 (2022)
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  DOSSIÊ O CONTEMPORÂNEO VISTO PELO ECRÃ: Políticas, Culturas, Memórias e Identidades

  v. 14 n. 2 (2021)
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  FLUXO CONTÍNUO 2021

  v. 14 n. 1 (2021)

  A Revista Ciências Humanas (e-ISSN 2179-1120) inaugura neste ano a publicação contínua de artigos, sem a necessidade de esperar a composição completa de edições seriadas. Além disso, para atender às diretrizes internacionais de publicação, passa a adotar as normas da American Psychological Association (APA).

  A Revista Ciências Humanas é um periódico de natureza interdisciplinar, criada pela Universidade de Taubaté em 2008. Em 2010, foi vinculada ao Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Humano: formação, políticas e práticas sociais, que lançou o primeiro número em 2011. Naquele momento, a Revista Ciências Humanas publicava dois números anuais e era classificada com Qualis B5, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

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  DOSSIÊ DIREITOS HUMANOS

  v. 13 n. 3 (2020)
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  TEMAS INTERDISCIPLINARES CONTEMPORÂNEOS

  v. 13 n. 2 (2020)
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  DOSSIÊ A CARTOGRAFIA SOCIAL E A PESQUISA INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  v. 13 n. 1 (2020)
• 

  Interfaces da Educação com políticas públicas e práticas educacionais

  v. 12 n. 3 (2019)
• 

  Mestrado Profissional: contribuições para o avanço das pesquisas e discussões sobre educação e ensino

  v. 12 n. 2 (2019)
• 

  Estado, Sujeito e um olhar para a educação e o ensino

  v. 12 n. 1 (2019)
• 

  Representações Sociais, Desenvolvimento Humano e Educação.

  v. 11 n. 2 (2018)
• 

  Práticas sociais e suas interfaces

  v. 11 n. 1 (2018)
• 

  Gestão, Educação & Sustentabilidade

  v. 10 n. 2 (2017)
• 

  Diálogos Interdisciplinares e Interinstitucionais

  v. 10 n. 1-1 (2017)
• 

  Múltiplos olhares na construção do conhecimento

  v. 10 n. 1 (2017)
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  Desenvolvimento Humano & Diversidade Cultural

  v. 9 n. 2 (2016)
• 

  Políticas Educacionais

  v. 9 n. 1 (2016)
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  Escola e relações étnicos-raciais

  v. 8 n. 2 (2015)

  A Revista Ciências Humanas da Universidade de Taubaté tem o prazer de apresentar o conjunto de textos que compõem seu 8º Volume – 2ª edição de 2015. Em destaque neste volume consta o primeiro dossiê temático deste periódico, cujo tema “Escola e relações étnico raciais” traz interpretações de questões que ressaltam, principalmente, o diálogo com a literatura e com a legislação. Este dossiê pretende ser um instrumento para enfrentar o debate sobre a diversidade e a construção de uma escola em que ocorra uma convivência e uma educação plural e democrática.

  Todos os artigos são sumariamente apresentados no editorial.

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  As interfaces das Ciências Humanas

  v. 8 n. 1 (2015)

  É com grande satisfação que lhes convidamos à leitura deste primeiro número de 2015 da Revista Ciências Humanas, que está composto por 12 artigos, dos quais cinco artigos abordam questões sobre a educação nos mais diversos prismas, sua relação com a formação inicial e o ensino superior, sobre avaliação na qualidade educacional, sobre educação de jovens e adultos e a inclusão social, além da relação da educação em saúde. Os demais artigos trazem assuntos diversos tais como a comunicação no meio social, as diferentes experiências no contexto do trabalho, análise de obra literária, análise de documentário, o tema de pais em luto e, sobre as vivências para os direitos da pessoa com deficiência e as práticas e percepções maternas a respeito da alimentação infantil.

  Todos os artigos são sumariamente apresentados no editorial.