DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES:  OLHARES, ENCONTROS E FORMAÇÃO

Silvia Helena Nogueira; Maria José Eras Guimarães Biguetti

doi:10.32813/2179-1120.2014.v7.n2.a148

DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: OLHARES, ENCONTROS E FORMAÇÃO

Autores

Silvia Helena Nogueira Faculdade Anhanguera de JAcareí
Maria José Eras Guimarães Biguetti Faculdade Anhanguera de Jacareí

DOI:

https://doi.org/10.32813/2179-1120.2014.v7.n2.a148

Palavras-chave:

Diversidade educativo-cultural. Formação docente. Interdisciplinaridade. Conhecimentos linguísticos e tecnoculturais.

Resumo

O objeto de pesquisa apresentado neste artigo é a formação interdisciplinar de sujeitos aprendizes, alicerçada pela teoria da interdisciplinaridade. É resultante de um projeto de pesquisa que buscou aprimorar nesses sujeitos aspectos culturais aliados aos recursos tecnológicos para fundamentar e fortalecer sua atual ação discente e futura ação profissional. Sua concepção apoiou-se na diversidade educativo-cultural e nos conhecimentos tecnoculturais, com a finalidade de apresentar e gestar possibilidades de atuação desses aprendizes diante das necessidades comunitárias em que estejam inseridos. Espera-se, portanto, contribuir para uma formação profissional interdisciplinar que possibilite ampliar e ressignificar o processo educativo nos diferentes espaços em que ele ocorre.

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Biografia do Autor

Silvia Helena Nogueira, Faculdade Anhanguera de JAcareí

Professora Doutora em Língua Portuguesa pela USP, atuando como Professora Pesquisadora da Faculdade Anhanguera de Jacareí, membro do NDE; docente efetiva na Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo.

Maria José Eras Guimarães Biguetti, Faculdade Anhanguera de Jacareí

Professora Doutora em Educação pela PUC/SP, atuando como Professora Pesquisadora da Faculdade Anhanguera de Jacareí, membro do NDE.

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Publicado

2014-12-23

Como Citar

Nogueira, S. H., & Biguetti, M. J. E. G. (2014). DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: OLHARES, ENCONTROS E FORMAÇÃO. Revista Ciências Humanas, 7(2), 13. https://doi.org/10.32813/2179-1120.2014.v7.n2.a148

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Edição

v. 7 n. 2 (2014): Multiplicidade, Contextos e Interdisciplinaridade

Seção

Artigo Original

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