AVALIAÇÃO REMOTA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA UCRANIA

Estudo de caso

Autores

DOI:

https://doi.org/10.32813/2179-1120.2023.v16.n1.a933

Palavras-chave:

E-learning, Avaliação remota, COVID-19

Resumo

Este estudo narra a implementação da avaliação remota durante a pandemia de COVID-19 na educação em instituições de ensino superior ucranianas, com base nas reflexões de 600 alunos e 150 educadores. Uma ampla gama de experiências de estudantes e docentes de instituições de ensino superior ucranianas foi agregada e analisada. Os dados foram coletados por meio da pesquisa Google Formas A investigação centra-se na experiência ucraniana na implementação de projetos de aprendizagem pandémica, soluções tecnológicas, sistemas de avaliação e medidas de integridade académica. O presente estudo também analisa as diversas intervenções tecnológicas de ensino, aprendizagem e avaliação introduzidas ou continuadas em instituições de ensino superior em todo o mundo, e como podem ter ajudado a reduzir a probabilidade dos alunos cometerem má conduta durante a pandemia de ensino à distância. O principal resultado implica ser necessário abordar as questões de avaliação online, trapaça e plágio em vários níveis, incluindo aumentar o conhecimento e a ética dos alunos;superar a resistência da parte conservadora dos participantes do processo educacional às inovações educacionais devido ao nível relativamente baixai de domínio das tecnologias educacionais modernas; treinar professores para detetar métodos de trapaça.

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Biografia do Autor

Inna Kocha, Academia Kherson de Educação Continuada

PhD, Senior Lecturer of the department of theory and methods of preschool education, primary education and speech communication.

Nataliia Baidiuk, Bohdan Khmelnytsky Universidade Nacional de Cherkasy

Ph. D., Professor Sênior do Departamento de Educação Primária

Nataliia Stepanova, Bohdan Khmelnytsky Universidad Nacional de Cherkasy

Ph. D., Professor Sênior do Departamento de Educação Primária

Yuliia Nenko, Instituto Cherkasy de Segurança contra Incêndios em homenagem aos heróis de Chornobyl

Doutor em Ciências da Educação, Professor, Chefe do Departamento de Línguas Estrangeiras

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Publicado

2023-12-21

Como Citar

Kocha, I. ., Baidiuk, N., Stepanova, N., & Nenko, Y. (2023). AVALIAÇÃO REMOTA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA UCRANIA: Estudo de caso. Revista Ciências Humanas, 16(1). https://doi.org/10.32813/2179-1120.2023.v16.n1.a933

Edição

v. 16 n. 1 (2023): Fluxo Contínuo 2023

Seção

Artigo Original

Licença

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