ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO XADREZ NO ÂMBITO ESCOLAR

Autores

  • Daniel Silva Mestrado Profissional em Projetos Educacionais de Ciências
  • Estaner Claro Romão Departamento de Ciências Básicas e Ambientais - Escola de Engenharia de Lorena - Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.32813/rchv11n12018artigo6

Palavras-chave:

Ensino de matemática. Recursos pedagógicos. Jogos. Xadrez.

Resumo

O presente artigo objetiva analisar as contribuições no âmbito escolar de uma intervenção pedagógica usando o jogo Xadrez como recurso pedagógico, considerando o referencial adotado e uma aplicação real por meio de um projeto escolar. Os participantes dessa pesquisa são 29 alunos, com idades entre 11 e 12 anos, do 6º ano de uma escola pública municipal. Constatado inicialmente por meio de avaliações, observações e relatórios, graves problemas de aprendizagem, pouca motivação, falta de concentração e consequentemente a indisciplina, foi desenvolvido o jogo Xadrez nas aulas de matemática como tentativa de amenizar os problemas previamente verificados e contribuir para um ensino mais efetivo de matemática. O projeto foi efetivamente realizado em três etapas em um período de oito meses. A análise dos resultados leva em consideração as médias escolares dos participantes ao longo do processo e os relatórios desenvolvidos nos conselhos escolares. Dessa forma, pode-se comprovar que as atividades escolares que envolvem o jogo Xadrez apresentam resultados satisfatórios no que tange ao desenvolvimento pleno dos estudantes.

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Biografia do Autor

Daniel Silva, Mestrado Profissional em Projetos Educacionais de Ciências

Licenciado em Matemática. Mestre em Ciências. Professor da Rede Pública Municipal de Taubaté-SP.

Estaner Claro Romão, Departamento de Ciências Básicas e Ambientais - Escola de Engenharia de Lorena - Universidade de São Paulo

Licenciado em Matemáitca. Mestre e Doutor em Engenharia Mecânica. Livre Docente em Cálculo.

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Publicado

2018-06-30

Como Citar

Silva, D., & Romão, E. C. (2018). ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO XADREZ NO ÂMBITO ESCOLAR. Revista Ciências Humanas, 11(1). https://doi.org/10.32813/rchv11n12018artigo6

Edição

v. 11 n. 1 (2018): Práticas sociais e suas interfaces

Seção

Artigo Original

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