TY - JOUR AU - Ribeiro, Suzana AU - de Pinho Souza, Hilma PY - 2015/12/25 Y2 - 2024/03/29 TI - UM ESTUDO SOBRE LEGISLAÇÃO RECENTE: NEGRO, DIREITOS, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO JF - Revista Ciências Humanas JA - RCH VL - 8 IS - 2 SE - DO - 10.32813/2179-1120.2015.v8.n2.a292 UR - https://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/view/292 SP - 30-38 AB - <p style="margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">O objetivo desse texto é apresentar um estudo sobre um conjunto de leis que serviram de apoio para as políticas públicas de promoção da igualdade das relações etnicorraciais, com enfoque especial na questão do negro e do ensino de história e cultura afro-brasileira africanas. Tal legislação está sendo entendida como uma das vertentes de preocupação e orientação das políticas públicas de educação na contemporaneidade. Frente ao estudo desta legislação destaca-se a importância da abordagem da temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e a demanda por incorporação de um currículo específico nas práticas pedagógicas, sob a perspectiva do combate ao racismo, preconceito e discriminação. A pesquisa realizou o levantamento e a análise de documentos oficiais relacionados ao tema. A análise da perspectiva da legislação foi amparada pelo referencial teórico de Bordieu (1992, 1998), Hall (2014), Munanga (1996; 2012) e Schwarcz (2001; 2012). Todos estes apontam a importância do reconhecimento e da valorização das diferentes identidades culturais e a necessidade de a escola encontrar caminhos para o enfrentamento do racismo, do preconceito e da discriminação.</span></span></p> ER -